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jueves, 28 de mayo de 2015

Un libro para pensar Latinoamérica

“América Latina, olhares e perspectivas” un libro con título en portugués pero con textos publicados también en español, se presentó el martes 26 de mayo en la Fundación Cultural de Foz de Yguazú, Brasil. El evento, más que la presentación del material, fue también un hito en la historia de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana, una institución de educación superior, pensada desde y para un continente diverso y desigual.
El Prof. Nilson Araújo celebra el lanzamiento del libro. A su
izquierda el Prof. Gentil Corazza y a su derecha la Prof
Clara Suárez. 

“Nació en los corredores de la UNILA, en el ir y venir de profesores de todas las disciplinas, de todas las nacionalidades, de todas las creencias políticas y sociales que el mundo brindaba a una universidad que iniciaba su camino…”, dice la profesora Clara Suárez Cruz, una de las organizadoras.

Cuentan los autores, que el libro nació cuando se reunían para discutir el diseño de una disciplina de la que no existían modelos de inspiración: “Fundamentos de América Latina”. Esta cátedra pasó a ser obligatoria para todos los estudiantes de la UNILA.

La profesora Clara relata que desde un inicio, por decisión del grupo de profesores, se resolvió que el profesor Nilson Araújo De Souza, organizaría las discusiones, la planificación, al tiempo que promovía la pesquisa e interacción entre todos los participantes del proyecto.

“Al final de una de esas productivas reuniones, donde se discutían temas de economía, de política, de arte, imaginé que tanta euforia intelectual podría perderse en el tiempo. Debíamos registrar, recuperar, guardar la memoria de esos días... y propuse un libro. El profesor Gentil Corazza con la eficiencia de economista poeta y la paciencia de un monge medieval, combinó temas, propuestas, movió montañas... La experiencia colectiva nos hizo sentir personajes de los murales de Latinoamérica. Y si, nuestro libro es un refresco de los comienzos de la Unila”, señala la profesora Clara.

El libro abre con la cuestión de la identidad latinoamericana, donde se intenta hacer una reflexión sobre la diversidad cultural, étnica y sexual de los pueblos que vivían en continente a lo largo de su larga historia de más de 50 mil años. Aborda también las relaciones de América Latina con los Estados Unidos, el tema de la democracia en el continente, la dependencia, la crisis y las nuevas configuraciones del Estado en América Latina, la música latinoamericana en su diversidad, tanto la música negra como la de inspiración religiosa y el rap-gospel, y la música erudita de tradición occidental europea, las cuestiones relativas a la literatura en América Latina, las vanguardias hispanoamericanas y el modernismo brasileño, la intelectualidad nativa, sus escritores y artistas, los varios caminos de reflexión y re-evaluación del pensamiento no sólo artístico y literario, sino sobre todo, histórico y social.

Uno de los focos centrales del libro está en el análisis del desarrollo y el proceso de integración de América Latina, en sus múltiples dimensiones como el productivo, comercial, social, político y cultural. Se plantean preguntas como: ¿cuáles son las posibilidades del desarrollo económico en un país con capitalismo dependiente? ¿Cómo la forma de inserción internacional de América Latina interfiere en sus procesos de integración? ¿En qué medida los nuevos nacionalismos pueden dejar de ser un obstáculo y se pueden transformar en una fuerza de integración de América Latina?

En UNILA convergen reflexiones de docentes y estudiantes. Ante este fenómeno, el profesor Gentil Corazza, uno de los organizadores del libro dice: “América Nuestra Latina, tan una y tan diversa, ¿cuántas miradas son necesarias para tu diversidad? América Nuestra Latina, ¿con cuántas perspectivas se puede construir tu unidad?

El libro “América Latina: olhares e perspectivas” es un conjunto de aportes de los profesores:

Gerson Galo Ledezma Meneses, Paulo Renato Da Silva, Fabricio Pereira Da Silva, Luisa María Nunes de Moura, Angela Maria de Souza, Juliane Cristina Larsen, Diana Araujo Pereira, Clara Agustina Suárez, Pedro Granados, Jorge Anthonio e Silva, Danielle Araujo, Senilde Alcantara Guanaes, Claudia Lucia Bisaggio, Nilson Araujo de Souza, Gentil Corazza, Luciano Wexell Severo y Wolney Roberto Carvalho. 

Un libro para pensar otro continente posible. 

martes, 4 de junio de 2013

Asuntos pendientes del gremio estudiantil fafiano

*Por Sofía Masi

Analizar las últimas elecciones para el Centro de Estudiantes de la FAFI-UNE, implica reconocer primero, que existen problemas desde el vamos.

Para jugar, primero debe haber reglas. Pregunto: ¿Existe un estatuto del Centro de Estudiantes? ¿Existe un Reglamento Electoral del Gremio Estudiantil?
Hay preguntas que necesitan una respuesta urgente.

El problema de fondo es que el Centro de Estudiantes no tiene un estatuto que establezca por ejemplo: cuándo se debe llamar a elecciones, cómo se elige el TEI y quiénes deben hacerlo. Eso está establecido en el reglamento interno del Consejo de Delegados, que es otra instancia.

En la práctica, en sesión del Consejo de Delegados se elige al TEI y este organismo elabora en uso de sus atribuciones, el calendario electoral y se rige por el Código Electoral Paraguayo. Organiza las elecciones con asesoramiento del Juzgado Electoral del Alto Paraná.

El procedimiento se repite cada año, pero no significa que sea correcto. Hay lagunas en el proceso. Primero, el Centro de Estudiantes debería tener un estatuto donde conste que el Consejo de Delegados es el organismo asignado para conformar el TEI. Segundo, ese estatuto debería establecer cuántos miembros debe tener el Centro de Estudiantes, cantidad de secretarías y sus respectivas funciones.

Nada de eso existe. Según las informaciones que manejo, existe un estatuto desfasado que no se ajusta la realidad actual de la FAFI.   

Esto implica que el Centro de Estudiantes se conforma y funciona de acuerdo a la voluntad de su presidente y vicepresidente, únicos miembros del organismo que son electos por el estudiantado.

Así como están las cosas, el gobierno estudiantil de la FAFI no es del todo democrático. No hay reglas y todas las decisiones se toman en la Directiva del Centro, no existen mecanismos de integración a la masa estudiantil. Este factor debilita la institución y hace que dependa prácticamente del presidente, su vice y colaboradores. ¿Cómo un estudiante podrá juzgar el desempeño de la Comisión Directiva del Centro si no existe un estatuto que dicte sus funciones? ¿Cómo la Comisión Directiva podrá exigir participación al estudiante si no existe un estatuto que establezca sus derechos y obligaciones como miembro del Centro? 

Sólo a modo de sugerencia, los dirigentes estudiantiles deberían trabajar en la elaboración de un estatuto y un reglamento electoral. Sería un legado para todas las generaciones y evitaría muchos problemas. La ley sería la última palabra y no lo que dice fulano o mengano. Se trata de un asunto pendiente, que vale la pena resolver.

PARTICIPACIÓN DE LAS FILIALES

Otro asunto no resuelto, es el mecanismo para integrar a los compañeros de las filiales de Juan León Mallorquín y Santa Rita. En las elecciones 2013 se dio un paso importante para intentar integrarlos, pero el proceso estuvo contaminado por intereses de cada movimiento en pugna.


Democracia es dialogar, más allá de las diferencias.
Cada movimiento o lista, conjuntamente con los miembros del Tribunal Electoral Independiente, deberían trabajar en la capacitación de miembros para la conformación de las mesas para la votación. Lo ideal sería habilitar mesas en Santa Rita y en Mallorquín, con alumnos de cada filial. Para garantizar la transparencia, cada movimiento nombra un apoderado para cada local de votación. Bueno, así se supone que funcionan unas elecciones normales, según el Código Electoral.

El problema radica en la falta de preparación de los candidatos, miembros de movimientos e integrantes del TEI, que desconocen las reglas de juego, es decir, el Código Electoral. Tal vez faltan recursos económicos, más contacto con los alumnos de las filiales. La respuesta está en el TEI y los candidatos, pero sería ideal que analizaran estos factores para corregir errores y garantizar unas elecciones transparentes y participativas.

Para muchos es su primera elección, tanto como organizadores, en caso del TEI, como para los candidatos. El gremialismo estudiantil es una escuela cívica, aprender es la consigna.  

*Egresada de Ciencias de la Comunicación 2011. Secretaria de Actas del Centro de Estudiantes (2008) y presidenta del Consejo de Delegados (2009). 

lunes, 22 de octubre de 2012

¡Feliz cumple querida UNE!


Cuando terminé el colegio y llegó el momento de  decidir qué estudiar y dónde hacerlo, lo único de lo cual estaba convencida, es que debía cursar mis estudios en una universidad pública. Durante la secundaria activé en un movimiento estudiantil que me permitió dimensionar la importancia de la educación pública y gratuita para el desenvolvimiento de un país. Con esta convicción ingresé a la Universidad Nacional del Este, una institución que hoy cumple 19 años, con logros y proyectos pendientes, luchando por un presupuesto digno.

En nuestro país, donde la educación superior -pese a los discursos y promesas- sigue sin ser prioridad en la agenda del Gobierno, ingresar a la universidad es un privilegio. Es un desafío que muchos inician pero pocos logran conquistar. Pude culminar la carrera de Ciencias de la Comunicación y tuve el honor de formarme en la Facultad de Filosofía de la UNE. Es la universidad pública, pero no gratuita, del Alto Paraná- Paraguay.

La UNE es mía, es tuya, es de todos. En esta fecha tan importante, tomemos conciencia de que la UNE nos une, porque es la institución que pagamos todos para formar profesionales para nuestra comunidad, para nuestro país, para el mundo.

Oficialmente, desde el 22 de octubre de 1993, esta institución cumple la noble y esencial función de educar. En los últimos 5 años, en la UNE fui estudiante, dirigente, investigadora, manifestante, huelguista y reportera de un periódico digital universitario, alabé y cuestioné, gané amigos y enemigos.

“La vida institucional de la UNE me dio vida universitaria”

Mi paso por la UNE es un hito que marca un antes y un después en mi vida. Además de la formación académica, en la UNE tuve la oportunidad de hacer gremialismo reactivando el Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y ejerciendo la presidencia del Consejo de Delegados. Me animé a poner a prueba mis propias capacidades cuando con mis compañeros, decidimos organizar el Congreso Internacional de Estudiantes de Comunicación.  La UNE me dio la oportunidad de atravesar las fronteras y  entender que soy ciudadana del mundo, que el conocimiento se adquiere más allá de las paredes de un aula. A través del programa de intercambio Escala Estudiantil, de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, crecí como estudiante y como persona. Esta experiencia me instó a no detener mis pies e incrementó mi sed de mundo. Un año más tarde la Jornada de Jóvenes Investigadores de la AUGM se realizó en Paraguay. La UNE se vistió de gala. Autoridades académicas, funcionarios, docentes, estudiantes mojamos la camiseta para recibir a hermanos extranjeros de 28 universidades latinoamericanas. Fue un éxito.

No sólo tuve el honor de activar con gente luchadora, también de representar a la UNE en la Jornada de Jóvenes Investigadores en Curitiba y regalarle un premio.  

En la UNE reí y lloré. Abracé y discutí puntos de vista. Las experiencias son más profundas de lo que pueda describir con palabras. Conocí personas que son hoy mis mejores amigos, maestros que fueron protectores y críticos, algunos con su permisividad encendieron nuestra rebeldía. Todo contribuyó al aprendizaje.

Son 19 años de vida institucional. Celebro este aniversario con el corazón cargado de emociones, días después de mi graduación. Hay mucho por decir, pero sólo quisiera en este día especial, instar a todos los que amamos esta casa de estudios, a reivindicarla, a luchar por ella, a seguir trabajando por su crecimiento. 

Quiero que en la UNE estudien mis hijos, nietos y bisnietos. La UNE ya es formadora de excelentes profesionales que hoy honran nuestro país aportando conocimientos. Quiero que sea generadora de saberes que marquen pautas en la agenda de políticas públicas, que sirva a la comunidad y que por sobre todo, sea la casa de todos, abierta a los diferentes sectores sociales. La Universidad es más que aulas y pizarrones, es más que laboratorios del conocimiento, es el espacio donde crecemos, nos formamos y nos integramos, entre nosotros y con la comunidad, siempre y cuando abramos nuestras puertas.  De a poco lo estamos haciendo.

En estos 19 años crecimos mucho, aún hay mucho camino por transitar. Debemos hacer entender a nuestros vecinos, a los habitantes y autoridades de este rico departamento del Alto Paraná, a los ciudadanos paraguayos, que la UNE es nuestra universidad, es nuestro espacio de aprendizaje. La UNE necesita más inversión para seguir creciendo. Vale decir también, que los recursos que dispone son nuestros y en esta cuestión, la transparencia es un compromiso colectivo.

Son 19 años. La UNE es joven, institucionalmente se va consolidando y su solidez depende de las personas que la componemos. Hay mucho que festejar.

La UNE nos une, es mía, es tuya, es de todos y todas. Por eso…
¡¡FELIZ ANIVERSARIO QUERIDA UNVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE!!





sábado, 6 de octubre de 2012

La investigación también nos une


La Jornada de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades del GrupoMontevideo (AUGM) 2012 fue una de mis mejores experiencias, cargada de emoción y aprendizajes. Durante los días del evento, del 3 al 5 de octubre, sentí el orgullo de pertenecer a la Universidad Nacional del Este, hice nuevos amigos, valoré el esfuerzo y la lucha de estudiantes, profesores y funcionarios académicos de la UNE, por seguir creciendo en el ámbito de la investigación y representar dignamente al Paraguay.

La investigación en Paraguay está en proceso de crecimiento, existen pocos o nulos recursos para este ámbito y la mayoría de los investigadores, pesquisan a pulmón. La universidad en nuestro país, no sólo la UNE, de a poco va tomando conciencia de su responsabilidad en la generación de conocimiento y su compromiso de retribuir con ese saber a la comunidad.

La UNE (creada en 1993) es una institución joven en comparación a universidades con siglos de antigüedad, como es el caso de la Universidad Federal de Paraná del Brasil que celebra sus 100 años este 2012, o la Universidad Nacional deCórdoba de Argentina que cumple 400 años en 2013. Con poco más de una década, la UNE se destaca con trabajos de buena calidad y obteniendo premios internacionales. La falta de recursos y los innumerables obstáculos para la investigación, se traducen con sacrificio en excelentes resultados, que compiten de igual a igual con otras universidades de mayor infraestructura, más recursos y estudiantes con mayores beneficios.  

Todo esto ocurre, pese a que las universidades públicas de Paraguay mendigan fondos para la Educación Superior en el Congreso Nacional. La UNE -al igual que las demás instituciones académicas- sufre recortes presupuestarios todos los años, mientras que en Brasil, se multiplica la inversión en este ámbito. Es triste.

Aun así, durante la JJI 2012, entendí que cuando se quiere se puede. Viví nuevamente la solidaridad que caracteriza al paraguayo, al sentir el apoyo de mis compatriotas durante la presentación oral de mi trabajo. Ese abrigo protector del compañerismo que fortalece. Además de los deportes, la investigación también une a la comunidad universitaria.  

INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA
La JJI es un espacio creado por la AUGM para fomentar la integración de los pueblos latinoamericanos, a través del intercambio de conocimiento. Es una plataforma de 28 universidades públicas, que podría potenciar conquistas mayores para nuestra querida Latinoamérica.

Durante el evento notamos que hay realidades comunes, los mismos problemas, desafíos similares entre los pueblos de América del Sur, pero que pese a eso, nos dividen los intereses políticos y económicos, la ideología y/o la corrupción de nuestros gobiernos.

“Juventud divino tesoro”, dicen. Se demostró que hay jóvenes pensando nuevas realidades, diseñando otro mundo posible. Eso se vio en los trabajos de investigación. Fluyeron propuestas a partir de la observación, del contraste de datos, de la consulta de fuentes. Todo eso quedó impregnado en mentes de jóvenes de diversos países que se juntaron por tres días y luego volvieron a sus puntos de origen. Hay una preocupación angustiante por los problemas ambientales, las enfermedades que se multiplican, la tecnología y su influencia en la educación, la discriminación racial, de género.

Si esas ideas se tradujeran en actos… ¿no les parece que podríamos construir un mundo mejor? “Tenemos derecho al delirio”, como dice Eduardo Galeano.   


miércoles, 2 de mayo de 2012

Llamados a construir en el disenso

Me veo en la obligación de contribuir de alguna manera, al proceso político que vive en estos momentos, el estamento estudiantil de la Facultad de Filosofía de la UNE.

Antes que nada, quiero aclarar que mi postura es independiente a la amistad y el aprecio que tengo hacia cada uno de los compañeros y compañeras, que actualmente están en puja por cargos electivos del sector estudiantil.
           
Primero que nada, celebro la discusión y el ambiente previo a estas elecciones para la renovación del Centro de Estudiantes. Es la época ideal para reflexionar qué hemos hecho bien o mal desde que se establecieron los organismos de representación estudiantil, llámese Representación ante el Consejo Directivo, Centro de Estudiantes o Consejo de Delegados.

Para mejor comprensión de lo que intento transmitir, explayaré mi postura por puntos:

1.      Participación de egresados, un fenómeno interesante
Este hecho debe ser valorado como positivo, ya que se debería apuntar a un mayor compromiso de los egresados con la Facultad y su proceso de crecimiento. Debemos erradicar el pensamiento de que al acabar la carrera, termina también el vínculo con la Universidad. Los egresados tienen mucho que aportar, principalmente por la experiencia acumulada.
En algunas universidades del extranjero, las Asociaciones de Ex Alumnos son entidades que ayudan mucho en la manutención y mejoramiento de la institución.

2.     Puja política y ventilación de trapos sucios
Lastimosamente poco se ha debatido hasta ahora sobre propuestas o proyectos en este periodo previo a las elecciones del Centro de Estudiantes. Más bien, escuché y leí acusaciones y calificativos de ambos bandos. ¿No deberíamos intentar elevar el nivel de discusión política?
Pese a que poco contribuye el tiroteo en tiempos pre-electorales, lo rescatable es que las mutuas acusaciones permiten al estudiante “común” enterarse de los trapos sucios de la gestión saliente.

3.     Ética y transparencia
Existen muchas dudas en cuanto a la gestión del Centro de Estudiantes, no sólo del último periodo, sino también de los anteriores. Nunca se rindió cuentas, a través de un balance o un informe de gestión, mínimamente ante el Consejo de Delegados. Lo correcto es que cada vez que fenece un mandato, se rinda cuentas ante los estudiantes.
Está también la cuestión de los cargos. No se puede ocupar dos cargos a la vez, o se es delegado de curso o se es miembro de la directiva del Centro de Estudiantes. No se puede ser juez y parte. Tampoco se puede ser representante ante el Consejo Directivo y presidente del Centro a la vez. Y por supuesto, también va contra la ética ser representante estudiantil y ser funcionario de la Facultad (independientemente a la dieta establecida). Todos los casos mencionados anteriormente ya ocurrieron y siguen sucediendo en la FAFI. ¿Por qué no se respetan los roles? ¿Por qué no se exige el cumplimiento de las reglas?

4.     Fortalecimiento de los organismos estudiantiles
Lastimosamente la violación a las reglas se convirtió en una cuestión cultural en la FAFI. Si otro lo hizo, ¿por qué yo no? Al diablo con los reglamentos. Pocos conocen la Ley 250, el Reglamento Interno de la Facultad, el estatuto del Centro de Estudiantes (con paradero desconocido y nunca actualizado) y el reglamento del Consejo de Delegados. Empecemos por conocer las reglas, los deberes y obligaciones para poder ejercer como corresponde la ciudadanía universitaria.
Hay asignaturas pendientes. Pocos tienen interés en las cuestiones de la facultad. Muchos se conforman con calentar las sillas, asistir a clases y recibir un cartón luego de unos años. Falta mayor participación, la lucha se inició hace tiempo y hubo avances. El Centro de Estudiantes se reactivó en el 2007, año en que también se creó el Consejo de Delegados y así se estableció un sistema democrático de organización estudiantil. Aún así, todavía falta que los estudiantes conozcan cuál es la función de cada uno y cómo ser parte de ellos, fortalecer estas instancias y que trabajen de forma efectiva y coordinada.

5.     El rol del Ñacurutu News
El Ñacu tuvo su origen en el 2008 y su auge con la crisis del ex decano Figueredo. A partir de ahí, este blog se convirtió en un espacio de libre expresión de los estudiantes de la Facultad de Filosofía y también de la UNE en general. Nunca hubo quien modere el debate, es una anarquía de comunicación. Es un espacio abierto, de todos, no sólo de una persona, más allá de que su creador, el compañero Silvio Benítez, sea quien más postee. No es bueno estigmatizar al Ñacu, porque este blog es simplemente el reflejo de la realidad fafiana, es el espejo donde se mira el estudiantado. El nivel del debate, de los artículos, los temas abordados, es simplemente el reflejo de nuestra realidad, “Duela a quien le duela”, como dijo alguna vez un ex presidente de centro de estudiantes.
El Ñacu guarda en sus páginas virtuales retazos de la historia de la FAFI, relatos de sus protagonistas, instaló frases célebres en los pasillos y trascendió las murallas de la facultad.
Hay mucho por mejorar, pero el Ñacu crecerá en la medida en que crezcan los estudiantes.

6.     Sigamos construyendo

Finalmente, el desafío es construir a partir de las diferencias. La diversidad enriquece, no pretendamos que todos piensen igual porque ahí estaremos perdidos. Es importante que cada uno de los estudiantes de la FAFI, ocupe o no un cargo electivo, sea consciente de su rol y su responsabilidad. Cumplamos con lo acordado y no habrá cuentas pendientes, ni trapitos sucios que sacar al sol.

Después de todo: “Si los hermanos se pelean, los devoran los de afuera”.

viernes, 27 de abril de 2012

A desaprender

Y ahí estábamos otra vez, periodistas, docentes y estudiantes de comunicación, un 26 de abril, hablando de la cruda realidad, contando lo que ya sabemos, que la mayoría de los medios en Paraguay son propiedad de grupos empresariales ligados al poder político.

Panel en el salón de actos de la Facultad de Filosofía
de la Universidad Nacional del Este (26-04-12).
Escuchando sobre lo difícil que es ejercer la profesión en precarias condiciones laborales, la necesidad de convertirse en productor publicitario para juntar el salario del mes, las presiones políticas en los medios, etc.

Y mientras escuchaba el panel denominado Vivencias periodísticas, dividido en los ejes: “Obstáculos en el ejercicio del periodismo” y “Periodistas en la política” me preguntaba: ¿Estamos condenados a trabajar en esos medios? ¿Es la máxima aspiración o única opción de un periodista?

Sentí ganas de preguntar a todos los presentes: ¿Cómo ejercer el derecho a la libertad de expresión bajo el monopolio empresarial y político de los medios de comunicación? O mejor, ¿es posible generar medios alternativos de comunicación?
¿Por qué no pensar en el periodista como propietario de un medio de comunicación o un profesional con perfil emprendedor?

Pero preferí callar, dejar que fluya el debate y escuchar los diversos puntos de vista. Fue entonces que escuché declaraciones que prefiero olvidar y que espero, los estudiantes no lo hayan anotado entre sus apuntes, como aquellas frases “célebres” que marcan una visión profesional.

FRASES CÉLEBRES

“En la dictadura se ejercía mejor el periodismo, lo máximo que te pasaba era un estirón de oreja del director, pero más allá de eso había más libertad”, Alberto Rolón Dettone, director de Radio Paraná de Presidente Franco.

Panelistas (de izq. a der.): Alcides Gavilán, Carlos Bottino,
Aberto Rolón y Mariana  Ladaga. 
“Vivimos bajo la dictadura del proletariado”, Alcides Gavilán, director deportivo de Radio Parque.

Con el debido respeto que merecen estos dos pioneros de la radio en Alto Paraná, disiento totalmente con sus ideas.

¡¿En la dictadura se ejercía mejor el periodismo?! Es nada menos que reproducir la visión de que en la época de Stroessner se vivía mejor.

Parece que el radialista Alberto Rolón ignora que durante la Dictadura Stronista fueron clausurados varios medios de prensa, sin contar los miles de asesinados, desaparecidos y exiliados del régimen, simplemente por pensar diferente, sospechas de vinculación con el Comunismo o parentesco con políticos opositores.

¿De qué libertad estamos hablando?

Otra frase célebre de la noche fue: “Vivimos bajo la dictadura del proletariado”.

La Real Academia Española define al proletario como persona de la clase obrera, por ende, entendido el concepto de proletariado pregunto: ¿La clase obrera gobierna el Paraguay? ¿Se respetan los derechos del trabajador? ¿Existen condiciones dignas de trabajo en nuestro país?

Estimado Alcides Gavilán: Si en Paraguay reinara el proletariado, estoy segura que no existiría tanta precariedad laboral justamente en el ámbito periodístico, hecho que también se mencionó y lamentó en el panel.

A modo de contextualizar la frase, el radialista expresó la frase cuando se  debatía sobre la cobertura mediática del Caso Ñacunday y se analizaba el por qué los carperos agredieron a periodistas.

En un intento por comprender el pensamiento de estos dos radialistas, que pese a sus declaraciones, admito, son referencia del periodismo altoparanaense por sus años de trayectoria y tienen un elevado nivel de audiencia, lo único que puedo suponer es que son el resultado de la Dictadura.

Son precisamente el ejemplo vivo de la mentalidad que debemos cambiar en este país. Quiero recordar que los periodistas son formadores de opinión pública. Y escuchando a estos dos radialistas, entiendo por qué la mayoría de los paraguayos respondió poco tiempo atrás que quisieran el regreso de la dictadura en Paraguay.

Lo único en lo que sí estoy de acuerdo con Alberto Rolón es que como dijo: “El periodista es un eterno aprendiz”.

Al terminar el panel debate me preguntaron: ¿Qué aprendiste Sofi? Y me fue difícil responder.

Esta vez, lo único que puedo decir es que en Paraguay los periodistas necesitamos desaprender las prácticas antidemocráticas. A los estudiantes de periodismo les invito a leer sobre la historia de nuestro país, conversar y analizar la política y la sociología. Sobre todo les recomiendo el libro: Comunicación y Democracia del sociólogo Diego Segovia, donde se analiza la influencia de los medios de comunicación en el discurso político y podrán además, conocer en poder de quiénes están los medios masivos de comunicación en nuestro país.  

Muchos universitarios carecen de sentido crítico ante la realidad nacional. Empiezan a trabajar en un medio de comunicación sin capacidad de discernimiento y son adoctrinados con posturas del medio. De esa manera aprenden a ver la realidad en base a la línea editorial del medio en que trabajan.

Así nacen periodistas reproductores del discurso de los grupos de poder, un discurso que construye el espejo de una realidad en la que se mira la gente y así se toman las decisiones que definen el rumbo del país.  

Es oportuno preguntarse: ¿Por qué y para qué quiero ser periodista? Son preguntas medio existenciales, pero fundamentales para periodistas de raza.

El mundo del periodismo está lleno de coincidencias y disidencias, de preguntas y respuestas, es un mundo amplio y divertido. Lo conozco poco aún. Vale la pena explorarlo y sobre todas las cosas, disfrutarlo. Queda sólo decir: ¡Felicidades periodistas!